年纪小的孩子，不喜欢长时间练习乐器很正常，毕竟还有更吸引他们注意力的活动存在，比如说看电视、打游戏等等。这正是为什么他们需要父母的监督。如果采用“放养式”教育，一味地纵容孩子，这看似是尊重他们的表现，实际上却埋下了“遇到难事就半途而废”的隐患。

父母有时会问孩子：“你想继续学小提琴/萨克斯/长笛……吗？”

而孩子的想法往往是这样的：“这是否意味着，无论我已经开始学什么，我都可以选择放弃？”“如果我继续学琴，我必须日复一日地反复练习，每周都要去上课；如果我放弃了，我就能和朋友出去玩，或者我也可以玩电子游戏，然后小睡一会儿。是的，这听起来对我很有吸引力！”

于是孩子回答说：“不，我不想继续下去了。”

在提出这样一个问题时，出于好意，父母试图通过给孩子一个选择来表示对孩子权利的尊重。然而，只要提出这样一个问题，答案就很明显：当有选择的时候，谁不想采取更简单的方法？如果你让一个上班族在上班和休息之间做出选择，我想绝大多数人都会选择后者。

为了与孩子更好地相处，父母应该尊重和关注他们的想法和意见。但请记住，尊重他们并不意味着宠坏他们。相互尊重是一种美德，它是人与人之间和谐的润滑剂——承认他人的个性和平等。另一方面，宠坏某人则意味着让他/她做他们想做的任何事情（为所欲为），没有任何合理的限制。

让我们以学习乐器为例。因为孩子们还没有那么强烈的意志去坚持他们想要的东西，所以当给予他们选择的时候，一些父母会满足孩子的愿望，以示尊重。但事实上，它确实会鼓励孩子轻易放弃。

那些聪明的父母确切地知道何时在正确的时间和正确的地点为孩子做决定，他们不会让他们随心所欲。生活包括给予和接受——当孩子们进入社会时，他们就会学到这个道理。

为孩子做决定——刚刚所提到的，并不是强迫他们服从我们，它必须要有技巧。例如，孩子从很小的时候就开始学习乐器。随着水平的提高，他们感到压力越来越大，并想要放弃它。知道了这一点，父母可以尝试让他们休息几天，然后带他们去看一场音乐会。一起享受了美好的音乐时光后，父母可以用理智和激情说服孩子，让他们想起上钢琴课的那些珍贵时刻，并最终在他们的心中再次点燃激情和好奇心的火花。

在这种情况下，父母确实表现出了对孩子的尊重，但他们并没有让孩子轻易放弃。然而，在现实中，大多数父母采取了另一种方式。

今天不练琴没关系，明天练吧？或者后天练也可以。在人生的旅途中，我们的孩子需要面对各种各样的挑战。有些是他们愿意面对的，有些是他们想要回避的。甚至有些事情是他们一开始就想做的，后来又后悔做了。简单地说“不”不能解决所有的问题，家长一定要正视这一点。

成功来之不易。那些能够坚持的人，是因为他们知道如何坚持，而且他们能够做到这一点。这是每个人都需要掌握和培养的美德。