世界各地的音乐人都听说过马友友，欣赏过他美妙的演奏。他被誉为“当今辨识度最高的古典音乐家”，从小就展现出过人的音乐天赋，七岁便与姐姐一起在白宫演奏，并被纽约时报高度评价。

如果我们能够了解什么样的环境有利于像马友友这样的演奏家发展音乐天赋，也许就可以将这些知识应用到其他孩子身上。在这篇文章中，我们将首先讨论为什么儿童积极参与音乐，充分发展自己的音乐天赋是有益的。然后，我们将针对如何鼓励孩子发展音乐天赋提出建议——即使他们的父母没有任何音乐背景。

参加音乐活动的益处

如果你喜欢某种乐器，如果你喜欢它的声音，那么它就是独一无二的，独属于你的。它来自你的内心深处，你总是可以和它联系在一起。这多么美妙？你的音乐，你的声音——它是你一生的朋友。你可以表达自己的感受，把自己送入更广阔的世界。你将永远拥有那样的声音，这是一件非常强大的事情。

——马友友

当学生致力于发展他们的音乐天赋，并为此提供所需的资源时，学习音乐可以在很多积极的方面影响他们的生活。大多学习演奏乐器的儿童都能提高他们的运动协调能力，这些技能的获得可能会影响大脑发育。此外，接受音乐教育（包括即兴创作和作曲等）的儿童能提高他们的创造性思维，而那些侧重于表演的儿童则学会了如何向观众传达音乐的情感意义。对于学习音乐的学生来说，一个额外的好处是他们学会了如何集中注意力，这种能力可以帮助他们学习其他科目。一个有趣的研究表明，儿童参加音乐课程可能会提高某些智力指标。

除了认知效益外，学习音乐的社会和情感效益也很多。演奏音乐是表达情感的一种方式，在这一过程中儿童可能会体验到一种积极的情绪状态，这种状态可能有助于他们持续参与音乐活动。当他们为音乐会做准备时，在朝着长期目标努力的过程中会变得更有责任感，更加积极进取。此外，要成功地演奏一种乐器，大量的练习是必不可少的，在这一过程中孩子会变得越来越自信，因为他们对自己的成就感到自豪。

最后，参与音乐活动也可以改善孩子与他人的关系。例如，通过与乐队中的其他成员进行合作，孩子们可以学到重要的社交技巧，也可以交到朋友。在针对青少年的研究中，大多数报告指出，参与音乐活动可以改善儿童与他人的关系，这也是结识新朋友的一种方式。

支持青少年发掘音乐天赋的重要性

任何领域的特殊能力都需要资源的协调和个人的参与，才能使其得到高度发展。

研究表明，特别有天赋的孩子，无论是在艺术还是学术方面，在生活中往往需要他人的大力支持，才能不断发展自己的才能并充分发挥自己的潜力。例如，据估计，大约需要16年的私人课程才能培养出一位技巧纯熟的演奏家；要成为一名优秀的作曲家，至少需要10年的作曲经验；在音乐学院学习小提琴的学生，21岁时已经练习了大约5000到10000个小时。

考虑到这些事实，我们很容易看出，一个孩子无论多么有音乐天赋，如果没有其他人的帮助，他都不可能坚持多年专注学习，以获得卓越的音乐成就。根据相关研究人员的观点，父母和教师在培养孩子的天赋方面可以发挥关键作用。理想的情况是，父母应该为孩子的需求提供支持，做好“家庭”教育以弥补老师照顾不到的部分，并安排机会让孩子与同龄人、朋友和有相似兴趣的成年人进行互动。而教师应该是敏感和有技巧的，能根据孩子的能力调整课程。

如何支持青少年发掘音乐天赋

研究人员针对356名青少年进行了抽样调查，其中女性占56% ，男性占44% 。在该研究中，这些有音乐天赋的青少年被要求描述他们的音乐发展是如何得到生活中重要人物的支持的，包括由家庭成员、朋友和老师提供的广泛支持，这些支持可以分为工具性支持（有形的或物质的）、情感性支持（以肯定或尊重为导向）和专门针对音乐活动的支持。在这里，我们将简要讨论这三种类型的支持。

工具性支持

父母为这些有天赋的孩子提供了哪些物质资源？在一项针对钢琴家童年时期的研究中，他们的父母往往会做这样的事情，比如定期开车80英里去上一节钢琴课，或者搬家到一个音乐环境更好的地方。而在针对356名青少年的研究中，研究人员发现父母会通过很多方式为音乐活动提供实际的帮助，例如支付课程费用、购买乐器、搜索有关比赛的信息等。一位14岁男孩指出：“我的父母通过带我去排练和比赛来支持我的音乐抱负。”。

此外，一位15岁女孩也描述了她的父母有多么重要：“在音乐上支持我的人主要是我的父母。在过去的几年里，他们特别支持我，当我需要弄清楚一件事或者当我感到沮丧时，他们都会在我身边。他们鼓励我，告诉我再试一次。他们总是给我真实的意见，关于如何演奏，关于一首曲子听起来如何。如果我做得不好，他们会告诉我，如果我做得好，他们也会告诉我。他们是帮助我提高音乐水平的听众。”

那么，老师又在其中扮演了怎样的角色呢？

一位16岁女孩指出：“在我的生活中，有一位老师对我的音乐发展非常重要。她教会我识读乐谱，教我正确的持琴姿势，教我演奏技巧，并让我尝试了许多不同的作品。

一位16岁的男孩同样指出：“我跟随过很多老师进行学习，他们为我今天的成就打下了坚实的基础。”

情感性支持

相关研究人员发现，这些有音乐天赋的青少年最常接受的支持类型是情感性支持，因此情感性支持的价值不可低估。从某种意义上来说，情感性支持比工具性支持更有价值。有利于儿童天赋发展的家庭环境通常是一种重视情感表达的家庭环境，在这种家庭环境中，父母表现得很温和，通过表扬和认可来培养孩子的自信。

此外，音乐教师的情感性支持同样可以帮助激发学生的“天赋”，一位学生指出：“我永远不会忘记——我的老师告诉我的父母，我在音乐方面有很强的能力。”

在分析学生的反应时，研究人员发现两种类型的情感支持是有用的：情感鼓励和激励。

情感鼓励

研究人员发现，身边的人可能会对参与音乐活动的青少年给予赞美和积极的反馈。例如，一位16岁女孩提到，人们通常通过以下方式帮助她：“（人们）告诉我，我的演奏很好，我正在进步，他们支持我，欣赏我。一位16岁男孩指出：“即使在我灰心丧气的时候，他们也告诉我要坚持下去，这对我来说是正确的。”

情感激励

教师可以通过灌输对音乐的热情来激励学生。一位17岁男孩指出：“老师成就了我，他教会了我大部分关于音乐的知识。正是在他的课堂上，我决定把我的一生都奉献给音乐。”此外，教师也可以成为榜样，一位16岁男孩这样描述他的老师：“我的声乐老师与我分享了他在歌唱和表演方面的一些经验，这激励了我。他显然很享受他的工作，我从未听他抱怨过。”

专门针对音乐活动的支持

观看演出

观看演出是人们支持青少年音乐活动的一种方式，同时也是青少年经常提到的重要方式。一位16岁女孩指出：“参加我的演出就是一种支持和鼓励，我邀请的每一个人都会来听我的音乐会和独奏会。有一次，我叔叔甚至开车（14小时车程）来看我表演。”

那么，具体而言，普通人可以做些什么来支持青少年发展自己的音乐天赋呢？

参与音乐团体

认识同样从事音乐或艺术行业的人可能会带来一种集体意识和共同价值观。一位16岁女孩在谈到她的艺术或创作伙伴时说道：“我们有着共同的纽带。”

此外，这些人也可能会提供宝贵的合作机会。例如，一位17岁女孩指出：“我的母亲总是很支持我的音乐活动，因为她是一名歌手（在唱诗班和教堂工作），她会和我一起唱歌。”

表现出兴趣

与青少年讨论目前的音乐活动。有时，成年人不知道该和青少年谈论什么。研究显示，音乐和其他艺术活动给青少年带来了可以与成年人谈论的话题，这对他们而言是有益的。家长，即使是没有任何音乐背景的家长，也可以监督孩子的练习时间，鼓励孩子练习，并通过课后与老师交谈来了解他们的进步。

给予鼓励

情感鼓励，如赞美、表扬和其他积极的反馈，是最常见的支持类型，有助于提高青少年的自信心。对自己音乐能力的自信是儿童持续参与音乐活动的一个重要因素。

和青少年一起欣赏音乐

不管你有没有音乐背景，这都是你可以做的事情，成为青少年音乐世界的一部分。你们可以一起听录音，或者一起看演出。

总结

综上，我们可以得出结论，参与音乐活动对于青少年的发展是有益的。然而，要想充分发掘青少年的音乐天赋，就需要得到家庭和教师的支持。家长和教师可以通过提供资源、情感支持和专门针对音乐活动的支持来帮助青少年发挥他们的潜力。因此，我们应该鼓励青少年积极参与音乐活动，并给予他们足够的支持和鼓励，以帮助他们全面发展。